树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，湖北理工学院党委紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，聚焦“五个坚持”，着力在“学”上求深、在“查”上求真、在“改”上求实、在“干”上求效，以正确政绩观引领办学治校实践，推动应用型高校内涵式发展。

坚持高位统筹，构建“一盘棋”工作格局。

召开党的建设领导小组扩大会议暨二级党组织书记会议，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，制定实施方案，明确学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等重点任务，细化工作举措。成立工作专班，构建“统筹协调、分工负责、联络指导”的工作格局，定期召开工作会议，下发工作提示11期，层层压实主体责任。组建校学习教育督促指导组，党委书记、党委副书记、纪委书记担任组长，对全校各二级党组织进行全覆盖督促指导，建立“联络指导—现场反馈—整改提升”闭环机制，坚决防范和纠治形式主义，确保全校学习教育工作整体推进均衡、步调一致。

坚持深学细悟，拧紧“总开关”思想根基。

抓住“关键少数”领学促学，组织召开学习教育读书班，党委主要负责人带头开展交流研讨，围绕“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”四个专题，分别组织集中领学、个人自学、视频教学和研讨交流，确保学习教育重点对象全员参与、全程覆盖。建立“校党委—二级党组织—基层党支部”三级联学机制，统筹指导全校各二级单位党组织参照校党委做法举办读书班，推动各党支部通过“三会一课”、主题党日等抓好学习全覆盖。建立正反面典型案例常态化学习研讨机制，全校各级党组织逐一学习中央、省级层面通报以及学校编印的正反面典型案例。深化警示教育，召开领导干部警示教育会，党委书记讲授专题党课，组织全体校领导、校党委委员、纪委委员、中层干部、年轻干部等前往廉政警示教育基地开展警示教育活动，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。

坚持刀刃向内，用好“放大镜”检视问题。

组织各级领导班子、党员干部对照习近平总书记重要论述和政绩观偏差主要问题清单逐一“过筛子”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，确保问题查准查实、见人见事见思想。召开校领导班子学习教育查摆问题检视交流会，党委书记代表班子作对照检视发言，全体校领导依次结合个人查摆问题和班子问题清单中需认领的问题进行对照检视发言，深刻剖析问题产生的深层次原因，明确整改思路、措施和时限。全校各二级党组织全覆盖召开问题检视交流会。建立“备案查核—动态更新—调研指导—整改落实”工作闭环，对查摆问题清单进行审核把关，将民主生活会查摆问题、“一把手”述责述廉反馈问题等各类问题进行整合，对未整改完成问题统一建立整改台账，统筹安排整改进度，一体推进，避免重复整改、多头整改。

坚持动真碰硬，打好“组合拳”整改整治。

紧盯师生身边不正之风和腐败问题开展集中整治，对照“新官不理旧账”等问题自查自纠，制定整改措施，明确责任人和整改完成时限。坚持师生为本、开门教育，把师生满意不满意作为根本评判标准，结合学校年度民生实事，校领导班子成员主动认领，统筹安排全校中层以上干部领办民生实事156项。将“四下基层”与学习教育紧密结合，相对固定每周二下午由校领导轮流接访，直面师生急难愁盼。建立学校重点工作月调度机制，各职能部门、二级学院现场“晾晒”工作进度，对师生急难愁盼事项开展线上“靶向督办”，“马上就办、办就办好”的工作作风已形成普遍共识。严格落实“三个区分开来”，建立容错纠错机制，既严管厚爱又激励担当。集中梳理现行规章制度中不符合正确政绩观要求的内容，拟定完善制度清单，制定和修订制度10项，从“解决一个问题”向“解决一类问题”转变。

坚持以学促干，激活“动力源”促进发展。

坚持学用结合、以学促干，将学习教育成果转化为推动高质量发展的实际成效。结合深化拓展“干部素质提升年”，深化“对标争先、争创一流”行动，建立对标追赶季度通报机制，将“五争”行动纳入二级单位年度目标考核，明确各学院、各部门争政策、争项目、争资金、争试点、争位次的具体任务清单，实行“挂图作战、销号管理”。成功获批电子信息专业硕士学位授权点，临床医学学科继续保持ESI全球排名前1%；成功承办中部地区应用型高校高质量发展学术研讨会，多部教材获批省级规划教材立项，入选国家级专业与标准化教育融合试点。聚焦新工科建设，结合服务地方产业发展需求和本科教育教学审核评估整改，精准发力补短板、强弱项，停招或撤销与学校发展定位不符、办学质量不达标的专业，优化专业结构布局。大力支持现代产业学院建设，推进“产教融合、校企协同”，新增多项专利转让和校企合作合同，为学校高质量发展注入强劲动能。

责任编辑：马静怡

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